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BENEDITO MEDRADO-DANTAS

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Professor Associado do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco. É coordenador do Núcleo Feminista de Pesquisas em Gênero e Masculinidades - GEMA/UFPE (cadastrado como grupo de pesquisa no CNPq, desde 1998). Doutor em Psicologia Social pela PUC/SP; realizou estágio de Pós-doutorado junto à Pó-graduação em Antropologia pela Universidade Federal do Pará (2013) e ao Programa de Pós-graduação em Psicologia social pela Universidad Autónoma de Barcelona - Espanha (2014). Bolsista de produtividade CNPq (2010/12; 2013/16). 

FOCO DO TRABALHO: Desenvolve projetos que aliam ensino, pesquisa e extensão em temas relativos a gênero, saúde e sexualidade, a partir do estudo das práticas discursivas e produção de sentidos no cotidiano, integrando campos de saber interdisciplinares como psicologia social, linguagem e saúde coletiva. 

Mais informações: http://lattes.cnpq.br/3188365001747186

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GLÓRIA ELISA BEARZOTTI PIRES VON BUETTNER

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Possui graduação em Formação de Psicólogos (1969) e Licenciatura em Psicologia (1968), ambas pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1990) e doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2000). Foi diretora de Faculdade de Psicologia da PUC Campinas e coordenadora do curso de Psicologia da Faculdade de Americana. Atualmente é professora do curso de Psicologia do Centro Universitário N Sra do Patrocínio, em Itu, SP. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia, adolescência, desenvolvimento psicológico, psicologia educacional, formação de psicólogos e diretrizes curriculares.

Mais informações: http://lattes.cnpq.br/4358548398040328

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PAULO ALBERTINI

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Professor Associado da Universidade de São Paulo. Graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1977), mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1985), doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1992) e livre-docência em Psicologia da Personalidade no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (2015). Orientador no Programa de Pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano (mestrado e doutorado). Atua na área da Psicologia da Personalidade, pesquisando principalmente os seguintes temas: bases conceituais do pensamento de Wilhelm Reich, aproximações e divergências entre Reich e Freud, idéias de Reich para o campo educacional.

Mais informações: http://lattes.cnpq.br/9640944401151600

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LYGIA DE SOUSA VIÉGAS

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Possui Graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1999), Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2002) e Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2007). Foi bolsista de pesquisa FAPESP de Iniciação Científica, bem como de Mestrado e Doutorado. É Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (Faced - UFBA), em regime de dedicação exclusiva, onde é professora de graduação e pós-graduação. Orientadora de Mestrado e Doutorado, tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Escolar e Educacional e Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia escolar e educacional em uma perspectiva crítica, escola pública, políticas sociais e medicalização da vida escolar. 

Mais informações: http://lattes.cnpq.br/5379680745127068